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和雑誌
英語教育
The English teachers' magazine
Vol.74 No.1
2025-04
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| 和洋区分 | 和雑誌 |
|---|---|
| 雑誌コード | 200000562 |
| 雑誌名 | 英語教育 The English teachers' magazine |
| ｻﾞｯｼﾒｲ1 ﾖﾐ | eigo kyoiku |
| 出 版 者 | 研究社 |
| 発行頻度 | 月刊 |
| ISSN | 09133917 0913-3917 |
| 各号 - 巻号 | Vol.74 No.1 |
| 各号 - 年月次 | 2025-04 |
| 各号 - 出版年月日 | 2025/04/01 |
| 各号 - ページ | 1-80 |
| 各号 - 特集記事 | 新年度に見直したい英語語彙指導/これからの学びの風景シリーズ①学びを学習者にゆだねる 個別最適な学び・自己調整学習を通じて |
| 内容細目1 | 第1特集：新年度に見直したい英語語彙指導 |
|---|---|
| 内容細目2 | 教室でできる語彙指導４つのポイント（笠原 究） |
| 内容細目３ | 英語定型表現の指導：You shall know a word by the company it keeps!（中田達也） |
| 内容細目４ | 高校での語彙指導：「論理・表現」での実践例（藤田義人） |
| 内容細目５ | 中学校の教室場面で行う語彙指導の工夫（会田裕子） |
| 内容細目６ | 児童に教えるべき語彙知識とその指導方法とは［QR］（金山幸平） |
| 内容細目1 | Teaching Assistantとしての生成AIを語彙指導に活かす［QR］（谷野圭亮） |
|---|---|
| 内容細目2 | Webアプリでデザインする語彙学習アクティビティ［QR］（松村友美） |
| 内容細目３ | 英語の語形成と語彙史を知ろう［QR］（堀田隆一） |
| 内容細目４ | 第2特集：これからの学びの風景シリーズ① 学びを学習者にゆだねる 個別最適な学び・自己調整学習を通じて |
| 内容細目５ | 生徒が前のめりになれる授業を目指して：自己調整学習の実践［QR］（財部裕一郎） |
| 内容細目６ | 英語科の授業で「個別最適な学び」に足場架けを： 教室内の多様性を尊重した指導を目指して［QR］（山川真弘） |
| 内容細目1 | 学びを学習者にゆだねるために：授業の主語は「教師」から「子どもたち」に（井上卓也） |
|---|---|
| 内容細目2 | 授業のコントロールを手放し生徒に学びをゆだねようとする私の奮闘記［QR］（井上百代） |
| 内容細目３ | 【授業】ELEC同友会英語教育学会PRESENTS「わたしの授業」実況中継［１・新連載］（高杉達也） 基礎・基本に沿った指導展開にひと工夫 |
| 内容細目４ | 【小学校】英語であふれる教室をつくる小学校授業活動＆教材アイデア［１・新連載］（岩井敏行） 語彙を楽しく豊かにする活動アイデア |
| 内容細目５ | 【授業】児童生徒のやる気に火をつけるエンゲージメントを促す授業実践［１・新連載］（小金丸倫隆） エンゲージメントを促す活動の特徴とは？ |
| 内容細目６ | 【授業】中学校文法事項導入の型づくり［13］［QR］（大内由香里） 人称代名詞 |
| 内容細目1 | 【授業】これってOK？教室の英語質問箱［１・新連載］（阿戸昌彦） あいさつ場面の英語たち |
|---|---|
| 内容細目2 | 【オピニオン】英語教育そもそも談話室［25］（奥住 桂） 小学校の先生方への「指導・助言」ってホントに難しいんですよ |
| 内容細目３ | 【オピニオン】英語教育時評（山内優佳） 良い英語授業とは？：初心も大切に【情報】A to Z for SDGs［12］［QR］（吉住香織） Goal 12: Ensure sustainable consumption and production patterns（つくる責任つかう責任） |
| 内容細目４ | 【情報】イギリスの子どもはどうやって英語の読み書きを学ぶか［１・新連載］（山下桂世子） 丸暗記からの脱却 |
| 内容細目５ | 【情報】生成AI活用術研究所［13］［QR］（豊嶋正貴） |
| 内容細目６ | 【基礎編】生成AIの「成長」を把握しておきましょう！ |
| 内容細目1 | 【情報】ICT活用の大ワザ・小ワザCanva編［37］［QR］（奥平明香） 好きなものを名刺に添えて自己紹介 |
|---|---|
| 内容細目2 | 【情報】言語教育の海を渡る：心理学と世界の授業から［１・新連載］［QR］（植阪友理） スピーキング力の評価が入試に取り入れられている国：ニュージーランド |
| 内容細目３ | 【研究】第二言語習得研究SLAで答える指導のギモン［１・新連載］［QR］（鈴木 渉） 授業は英語で行わないとダメですか？ |
| 内容細目４ | 【研究】英語教育研究のための研究倫理を考える［１・新連載］［QR］（草薙邦広） 研究倫理について考える前に |
| 内容細目５ | 【英語】私たちの英語表現収集ノート［１・新連載］［QR］（野中大輔・萩澤大輝・平沢慎也・山崎竜成） Page １：はじまりのhere and there |
| 内容細目６ | 【英語】方言が織りなすアメリカ［１・新連載］［QR］（田村幸誠） 炭酸飲料はsoda? pop? それとも… |
| 内容細目1 | 【教養】PEANUTS Quips and Quirks：『ピーナッツ』で味わう英語表現［１・新連載］（今井亮一） He wasn’t very witty, but . . . |
|---|---|
| 内容細目2 | 【教養】1920年代「狂乱の時代」の登場人物たち［１・新連載］（間瀬幸江） 時代をはみ出す巨大なアイコン：ココ・シャネル |
| 内容細目３ | 【教養】Alice in Wonderful Words：『鏡の国のアリス』の英語［13］（河合祥一郎） they（向こうでも） |
| 内容細目４ | 今月の時事英語（中井良則） Hitler salute / flood the zone / oligarchy / remission |
| 内容細目５ | ［英国ランカスター発］（大谷直輝） Fingers crossed! |
| 内容細目６ | ［日本文化編］（金井さやか） 日本銀行／女子アナ／入学式 |
| 内容細目1 | 【英語】授業に活かせる英語講座 文法クイズ［121］倒置と分詞構文のとらえ方（佐藤誠司） |
|---|---|
| 内容細目2 | 【英語】英文解釈演習室（筒井正明） |
| 内容細目３ | 【特別記事】教育現場における生成AIの活用と展望：AI採点システムが示す教育の未来［QR］（豊嶋正貴） |