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概要
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授業力&学級経営力selection
「子ども主体」の授業づくり大全
明治図書出版
2024/10
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利用状況
予約はありません
詳細
| 登録番号 | 000076357 |
|---|---|
| 和洋区分 | 和書 |
| 書名,巻次,叢書名 | 「子ども主体」の授業づくり大全 授業力&学級経営力selection |
| 著者名 | 『授業力&学級経営力』編集部編 |
| 配架場所コード | 1000 開架書架 |
| 分類記号1 | 375.1 |
| 著者記号 | JU |
| 出 版 者 | 明治図書出版 |
| 出版年月日 | 2024/10 |
| ペ ー ジ | 133p |
| サ イ ズ | 22cm |
| ISBN1 | 9784184633278 |
| 件名 | 学習指導 初等教育 中等教育 |
| 内容細目１ | 自ら学ぶ子どもが育つ授業のつくり方 |
|---|---|
| 内容細目２ | 問いが連続する授業デザインで自ら学ぶ子を育てる |
| 内容細目３ | 教材開発と場と人と |
| 内容細目４ | 「子ども主体」の学びを促す指導技術 |
| 内容細目５ | 任せる」技術 |
| 内容細目６ | 「つなぐ」技術 |
| 内容細目１ | 「きく」技術 |
|---|---|
| 内容細目２ | 「ヒントを出す」技術 |
| 内容細目３ | 「机間指導」の技術 |
| 内容細目４ | 「子ども主体」の学びを支える学習環境づくり |
| 内容細目５ | 学習計画の立て方 |
| 内容細目６ | 話し方・聞き方 |
| 内容細目１ | ＩＣＴ活用 |
|---|---|
| 内容細目２ | 振り返り |
| 内容細目３ | 「子ども主体」で進める自由進度学習のデザイン |
| 内容細目４ | 小学校 |
| 内容細目５ | 中学校 |
| 内容細目６ | 比較分析 教師が教え込む授業×子供が学び取る授業 |
| 内容細目１ | 課題提示 |
|---|---|
| 内容細目２ | 自力解決 |
| 内容細目３ | 話し合い |
| 内容細目４ | 振り返り・まとめ |
| 内容細目５ | 教科書 |
| 内容細目６ | ノート指導 |
| 内容細目１ | ＩＣＴ活用 |
|---|---|
| 内容細目２ | 宿題 |
| 内容細目３ | 「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価、８つの原則 |
| 内容細目４ | 教科別に徹底解説！ 子どものノートと「主体的に学習に取り組む態度」の評価 |
| 内容細目５ | 国語 |
| 内容細目６ | 算数 |
| 内容細目１ | 社会 |
|---|---|
| 内容細目２ | 理科 |
| 内容細目３ | 「子ども主体」の授業がうまくいかない理由とその改善策を考えよう |
| 内容細目４ | 子どもにどこまで任せるかの基準が決まっていない |
| 内容細目５ | なかなか子どもの学習意欲が高まらない |
| 内容細目６ | 子どもが学び取る学習内容が浅すぎる |
| 内容細目１ | 一人ひとりに合った学習課題が設定されていない |
|---|---|
| 内容細目２ | 子どもに任せることで時間配分がよみにくくなってしまう |
| 内容細目３ | 発問が子どもの考えたい「問い」になっていない |
| 内容細目４ | 振り返りができない子どもがいる |
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所蔵1 冊
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1登録番号
000076357
分類記号1375.1著者記号保管場所コード閲覧室配架場所コード開架書架