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和雑誌
月刊学校教育相談
学校教育相談
Vol.39 No.3
2025-02
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| 和洋区分 | 和雑誌 |
|---|---|
| 雑誌コード | 200000541 |
| 雑誌名 | 月刊学校教育相談 学校教育相談 |
| ｻﾞｯｼﾒｲ1 ﾖﾐ | gekkan gakko kyoiku sodan |
| 出 版 者 | 学事出版 |
| 発行頻度 | 月刊 |
| 各号 - 巻号 | Vol.39 No.3 |
| 各号 - 年月次 | 2025-02 |
| 各号 - 出版年月日 | 2025/02/01 |
| 各号 - ページ | 1-72 |
| 各号 - 特集記事 | 単学級や小規模校で人間関係の力を育てる/「個別の指導計画」の評価と見直しのポイント |
| 内容細目1 | 特集1 単学級や小規模校で人間関係の力を育てる |
|---|---|
| 内容細目2 | ・「今あるもの」に目を向けて／小松光恵 |
| 内容細目３ | ・対話とケアの視点でつくる学級と子どもたちの生き方／竹下清一朗 |
| 内容細目４ | ・活躍する場・認め合う場で「出会い直し」をつくり出す／新元朗彦 |
| 内容細目５ | ・小さな世界から、広い世界に目を向ける経験を／紺野敦志 |
| 内容細目６ | 特集2 「個別の指導計画」の評価と見直しのポイント |
| 内容細目1 | ・主役は生徒！ みんなで紡ぐ「個別の指導計画」／三富貴子 |
|---|---|
| 内容細目2 | ・各学校の教育課程を踏まえた評価しやすい「個別の指導計画」／下村 治 |
| 内容細目３ | ・学校卒業後に一生涯を生き抜くための「個別の指導計画」／深山智美 |
| 内容細目４ | ・指導と評価に活かしたいＯＯＤＡループと形成的評価／廣田 稔 |
| 内容細目５ | ◆連載☆やってみよう！ 毎日の活動に具体的に役立つ |
| 内容細目６ | 【居心地のよい教室づくりのアイデア】志田弥生 第11回 学級じまいに向けて一体感のもてる教室掲示 |
| 内容細目1 | 【教育相談コーディネーター 1年間の実務〈実践編〉】西山久子第23回 教育相談コーディネーターが推進する教育相談の年間計画 |
|---|---|
| 内容細目2 | 【職員室の心理的安全性】前川智美第11回 「愛すべき伸びしろ」への温かいフィードバック |
| 内容細目３ | 【リレー連載 小学生との対話】江越喜代竹子どもの声を聞くことの大切さを教えてくれたＳ君 |
| 内容細目４ | 【やってよかった！ 解決志向でケース会議】久能弘道第11回 「いじめ対策」でも解決志向的な発想を |
| 内容細目５ | ☆深めよう！ 教育相談の学びがかかわりを変える【先生のための哲学カフェ】西山 渓第11回 問いを重ね続ける哲学カウンセリング |
| 内容細目６ | 【木陰の物語】団 士郎第155話 「分かろうと」 |
| 内容細目1 | 【スマホ・ネット時代を子どもたちが主体的に生き抜くために】竹内和雄第11回 オーストラリア 16歳未満ＳＮＳ禁止？ |
|---|---|
| 内容細目2 | 【子どもも先生も学校に行くのが楽しい！ アミューズメントな特別支援学級づくり】和空煦笑第11回 特別支援学級の取り組みを通常級に広げたい！ ニューロダイバーシティな学校 |
| 内容細目３ | 【教師のための聴く技術】諸富祥彦第11回 いじめ・自傷行為・不登校と傾聴 |