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概要
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探究 理論と実践
一藝社
2024/09/30
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利用状況
予約はありません
詳細
| 登録番号 | 000076497 |
|---|---|
| 和洋区分 | 和書 |
| 書名,巻次,叢書名 | 探究 理論と実践 |
| 著者名 | 田口哲男著 |
| 配架場所コード | 1000 開架書架 |
| 分類記号1 | 375 教育課程.学習指導. |
| 著者記号 | TA |
| 出 版 者 | 一藝社 |
| 出版年月日 | 2024/09/30 |
| ペ ー ジ | 248p |
| サ イ ズ | 21cm |
| ISBN1 | 9784863592889 |
| 件名 | 総合学習 |
| 内容細目１ | 汎用的な能力 |
|---|---|
| 内容細目２ | ジェネリック・スキル |
| 内容細目３ | 資質・能力 |
| 内容細目４ | 教育目標 |
| 内容細目５ | カリキュラム・マネジメント |
| 内容細目６ | スクール・ポリシー |
| 内容細目１ | 各学校の教育目標と教育課程の編成 |
|---|---|
| 内容細目２ | 他者との協働（グループで行う活動） |
| 内容細目３ | 他者と協働するとは |
| 内容細目４ | グループ活動 |
| 内容細目５ | 探究 |
| 内容細目６ | 探究とは |
| 内容細目１ | PBL（プロジェクト型学習と問題解決型学習） |
|---|---|
| 内容細目２ | 改訂版ブルーム・タキソノミー |
| 内容細目３ | 自己調整学習 |
| 内容細目４ | 研究・探究・調べ学習とは |
| 内容細目５ | 「総合的な学習の時間」の学習指導要領の目標の対比 |
| 内容細目６ | 小中学校と高等学校の接続 |
| 内容細目１ | 高等学校で求められる探究学習とは |
|---|---|
| 内容細目２ | オーセンティックな学び（真正の学習）を教科横断の視点で実践 |
| 内容細目３ | 結局、探究学習では何を目指しているのか |
| 内容細目４ | 「考えるための技法」と「思考ツール(シンキングツール)」 |
| 内容細目５ | 「考えるための技法」と「思考ツール」 |
| 内容細目６ | 「考えるための技法」を活用するための思考ツールの具体的な使い方の例 |
| 内容細目１ | 問いを見いだし、課題を設定する |
|---|---|
| 内容細目２ | 問いを見いだし仮説を立てるまでの手順 |
| 内容細目３ | 課題の設定では学習者が自分で課題を発見する過程が大切 |
| 内容細目４ | 情報の収集 |
| 内容細目５ | 情報の収集とは |
| 内容細目６ | 情報源について |
| 内容細目１ | 収集した情報の種類とその整理・保存 |
|---|---|
| 内容細目２ | 学習指導要領における情報の収集 |
| 内容細目３ | 情報の収集の主な方法 |
| 内容細目４ | 整理・分析 |
| 内容細目５ | 整理とは、分析とは |
| 内容細目６ | 整理・分析を行うときの留意事項 |
| 内容細目１ | 意識的に「考えるための技法」を活用する |
|---|---|
| 内容細目２ | 整理・分析の目的及びその具体的な方法 |
| 内容細目３ | まとめ・表現 |
| 内容細目４ | まとめ、表現とは |
| 内容細目５ | 探究の過程と発表（文書・口頭）の構成 |
| 内容細目６ | まとめ・表現の実践例 |
| 内容細目１ | 文書による報告（論文の書き方） |
|---|---|
| 内容細目２ | プレゼンテーション（口頭発表・ポスター発表）のポイント |
| 内容細目３ | 探究の実践事例 明照学園樹徳高等学校（群馬県） |
| 内容細目４ | 探究学習の授業での展開の仕方 |
| 内容細目５ | 探究Q&A |
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所蔵1 冊
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1登録番号
000076497
分類記号1375著者記号保管場所コード閲覧室配架場所コード開架書架