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和雑誌
英語教育
The English teachers' magazine
Vol.74 No.10
2025-12
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| 和洋区分 | 和雑誌 |
|---|---|
| 雑誌コード | 200000562 |
| 雑誌名 | 英語教育 The English teachers' magazine |
| ｻﾞｯｼﾒｲ1 ﾖﾐ | eigo kyoiku |
| 出 版 者 | 研究社 |
| 発行頻度 | 月刊 |
| ISSN | 09133917 0913-3917 |
| 各号 - 巻号 | Vol.74 No.10 |
| 各号 - 年月次 | 2025-12 |
| 各号 - 出版年月日 | 2025/12/01 |
| 各号 - ページ | 1-80 |
| 各号 - 特集記事 | 生成AI時代に考えたい 課題の出し方・取り組ませ方/「想定外」にどう対処する？ 授業内のタイムマネジメント術 |
| 内容細目1 | 第1特集 生成AI時代に考えたい 課題の出し方・取り組ませ方 |
|---|---|
| 内容細目2 | 生成AI時代における課題設計：モチベーションとエンゲージメントの観点から（廣森友人） |
| 内容細目３ | “AIが前提”の課題へ：英作文と形成的評価の実践［QR］（髙木俊輔） |
| 内容細目４ | 流暢性向上を目指したスピーチ課題“BOLT”（Boost Oral Language Task）： AI時代だからこそ、他者と関わりながら［QR］（濱田裕介） |
| 内容細目５ | AI×授業デザイン生徒の考えを引き出す課題「理想の１日」（田淵香奈子） |
| 内容細目６ | 辞書活用を研ぎ澄ませ：英和・英英辞典を使った中高生向け課題 （塩原洋二） |
| 内容細目1 | 学びのあるライティング課題のための生成AI利用の考え方 （山下美朋） |
|---|---|
| 内容細目2 | 第2特集 「想定外」にどう対処する？ 授業内のタイムマネジメント術 |
| 内容細目３ | 入念な「想定」で「想定外」を減らす！子どもの姿から逆算する授業計画（南 勇輔） |
| 内容細目４ | 授業のタイムマネジメントと「想定外」への対応［QR］（楠本正義） |
| 内容細目５ | 授業をスムーズに進めるための板書とペアワークの工夫（遊馬智美） |
| 内容細目６ | ICTを活用した授業で「想定外」を乗り切る工夫（和田陽子） |
| 内容細目1 | Watch before you teach（山岡大基） |
|---|---|
| 内容細目2 | 【授業】ELEC同友会英語教育学会PRESENTS「わたしの授業」実況中継［９］（山本明子） 教科書を使って自分で学ぶ力を身につける |
| 内容細目３ | 【小学校】英語であふれる教室をつくる 小学校授業活動＆教材アイデア［９］（古賀真也） 気軽に行えるSmall Talk・Chit Chat ：カードで会話をつなごう |
| 内容細目４ | 【支援】安心を学びにつなぐ「ケア」の概念を取り入れた英語教育［３］（杉原颯太） 英語授業実践におけるケアの役割：業務拡大から授業深化へ |
| 内容細目５ | 【授業】中学校文法事項導入の型づくり［21］［QR］（大内由香里） 前置詞 |
| 内容細目６ | 【授業】授業でできるディベート指導の極意［３］（三仙真也） ディベートを持続的に導入！②：他教科や学年全体を巻き込んで実施！ |
| 内容細目1 | 【授業】これってOK？ 教室の英語質問箱［9］（阿戸昌彦） Let’sで活動に参加しましょう |
|---|---|
| 内容細目2 | 【オピニオン】英語教育そもそも談話室［33］（奥住 桂） 呼び名で振り返る英語授業の「アクティビティ」史 |
| 内容細目３ | 【オピニオン】英語教育時評 （山内優佳） 学会・研究会の開催は何のため？ 誰のため？ |
| 内容細目４ | 【情報】イギリスの子どもはどうやって英語の読み書きを学ぶか［9］［QR］（山下桂世子） すぐに使える基本のルール確認教材 |
| 内容細目５ | 【情報】生成AI活用術研究所［21］［QR］（豊嶋正貴） |
| 内容細目６ | 【中級編】チャット（プロンプト）履歴を整理してフル活用しましょう！［前編］ |
| 内容細目1 | 【情報】ICT活用の大ワザ・小ワザ［45］（松村友美） Webアプリケーションtweeで４技能の学習を促進［前編］ |
|---|---|
| 内容細目2 | 【情報】学びに向かう姿勢を後押しする ナッジ理論入門［3］（竹林正樹） 先延ばししてしまう心理 |
| 内容細目３ | 【研究】第二言語習得研究 SLAで答える指導のギモン［9］［QR］（鈴木 渉） ICTを活用した勉強には効果はありますか？ |
| 内容細目４ | 【研究】人文学の地平をひらく デジタル・ヒューマニティーズの最前線［3］［QR］（鎌田明子） 文学研究におけるGIS（地理情報システム）の応用：バラッド詩を事例として |
| 内容細目５ | 【英語】私たちの英語表現収集ノート［9］［QR］（山崎竜成） Page９：意味を検索に落とし込む |
| 内容細目６ | 【英語】歴史的名著『英文法汎論』の現代的魅力に迫る［3］（後藤健太郎） 『英文法汎論』の豊かさ |
| 内容細目1 | 【教養】PEANUTS Quips and Quirks：『ピーナッツ』で味わう英語表現［9］（今井亮一） Three fingers will mean... |
|---|---|
| 内容細目2 | 【教養】1920年代「狂乱の時代」の登場人物たち［9］（間瀬幸江） 詩は鉄槌である：ジャン・コクトーは私たちの同時代人 |
| 内容細目３ | 【教養】Alice in Wonderful Words：『鏡の国のアリス』の英語［21］（河合祥一郎） To cut（a person） |
| 内容細目４ | 今月の時事英語（中井良則） One Piece / cherry-picking / activist / Department of War |
| 内容細目５ | ［米国アリゾナ発］（日浅彩子） half-staff「半旗」 |
| 内容細目６ | ［日本文化編］ （金井さやか） 緊急銃猟／帰省ブルー／大掃除 |
| 内容細目1 | 【英語】授業に活かせる英語講座 文法クイズ［129］ 文法用語をどこまで教えるべきか（佐藤誠司） |
|---|---|
| 内容細目2 | 【英語】英文解釈演習室（筒井正明） |