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和雑誌
英語教育
The English teachers' magazine
Vol.75 No.4
2026-07
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| 和洋区分 | 和雑誌 |
|---|---|
| 雑誌コード | 200000562 |
| 雑誌名 | 英語教育 The English teachers' magazine |
| ｻﾞｯｼﾒｲ1 ﾖﾐ | eigo kyoiku |
| 出 版 者 | 研究社 |
| 発行頻度 | 月刊 |
| ISSN | 09133917 0913-3917 |
| 各号 - 巻号 | Vol.75 No.4 |
| 各号 - 年月次 | 2026-07 |
| 各号 - 出版年月日 | 2026/07/01 |
| 各号 - ページ | 1-80 |
| 各号 - 特集記事 | 中学校でも活きる 小学校での英語の学び/研究と実践の相乗効果 現職教員の大学院での学び |
| 内容細目1 | 第1特集：中学校でも活きる 小学校での英語の学び |
|---|---|
| 内容細目2 | 小学校から中学校以降へ：英語の学びを円滑に 町田智久 |
| 内容細目３ | 小学校外国語における見方・考え方を働かせる指導の在り方： 中間指導とブラッシュアップタイムに着目して 岡朋哉 |
| 内容細目４ | 「読み」「書き」が動き出す文通活動“Secret Friend”高橋博将 |
| 内容細目５ | 公立小学校3年生から無理なく実施できる国内オンライン交流の実践 梅本龍多 |
| 内容細目６ | 同一学区内での小小中連携の実践：小学校英語専科からの提言 高橋奈央子 |
| 内容細目1 | 70年ぶりのローマ字改訂が英語教育に与える影響：なぜ小中連携が必要か 山本玲子 |
|---|---|
| 内容細目2 | 小・中・高でつなぐ英語のバトン 粕谷恭子 |
| 内容細目３ | 第2特集：研究と実践の相乗効果 現職教員の大学院での学び |
| 内容細目４ | 経験が学びの足がかりに、学びが新たな経験を豊かに：大学院で経験した有機的な学び 髙山リサ |
| 内容細目５ | 学び直しから広がった世界：現職教員としての大学院生活 河瀬 農 |
| 内容細目６ | 大学院での学びと自己変容 奥平明香 |
| 内容細目1 | 特別記事：視野が広がる・知見が深まる 夏の学会・研究会案内 |
|---|---|
| 内容細目2 | 【授業】教室にもっとインタラクションを！：高校授業づくりの表舞台・舞台裏［４］（宮崎貴弘） 単元構想を支えるテスト：教科書本文の扱い方 |
| 内容細目３ | 【授業】公開往復書簡日々是授業改善［４］（坂上 渉） 音読の「個別最適な学び」をどうつくるか：読解力・表現力の礎を築く音読指導の戦略 |
| 内容細目４ | 【支援】ユニバーサルデザインでサポートする多様な学び［４］（平田郁絵） 学び方にはどんな視点があるの？ |
| 内容細目５ | 【小学校】生成AIを取り入れた小学生の英語の学び［４］（ピリエリ真央エミリー） 生成AIで入国審査にチャレンジ：海外語学研修旅行へのはじめの一歩 |
| 内容細目６ | 【授業】第二言語習得研究SLA×授業実践：教室から考える理論と応用［４］（横倉悠人） 本当の英語力を身につけるには：Nationのfour strands |
| 内容細目1 | 【オピニオン】英語教育そもそも談話室［40］奥住 桂 「読む」って本来めちゃくちゃ主体的な行動なんですね |
|---|---|
| 内容細目2 | 【オピニオン】英語教育時評 由谷晋一 みんなで太郎冠者になろう：批判的思考から行動へ |
| 内容細目３ | 【情報】生成AI活用術研究所 豊嶋正貴 |
| 内容細目４ | 【応用編】プロンプトカプセルで生成AIの可能性を引き出しましょう！［前編］ |
| 内容細目５ | 【情報】ICT活用の大ワザ・小ワザ 服部晃範 GeminiのCanvasツールでアプリ作成 |
| 内容細目６ | 【情報】学校の常識を見直す教師のワーク・ライフ・バランス 津久井聖志 苦手なことは，やらなくていいんです |
| 内容細目1 | 【研究】トランススピーカリズムという視点：ネイティブスピーカリズムを超えて 平塚貴晶 授業づくりに何を持ち込むのか：トランススピーカリズムの実践的応用 |
|---|---|
| 内容細目2 | 【研究】これからの第二言語ライティング論 佐々木みゆき 添削を減らして学びを増やす：ピア・フィードバックと協働ライティング |
| 内容細目３ | 【英語】私たちの英語表現収集ノート野中大輔 Page16：もっと大きく、さらに大きく |
| 内容細目４ | 【英語】いのほた言語学チャンネルPRESENTS英語を深める社会言語学・英語史の視点 井上逸兵・堀田隆一「あぶない！」はなぜWatch out! になるのか：日常に転がるスピーチアクトの日英比較 |
| 内容細目５ | 【ことば】なんでやねん！で考える英語と日本語のはなし 広瀬友紀 目的格はなぜ難しい？：関係代名詞節(2) |
| 内容細目６ | 【教養】PEANUTS Quips and Quirks：『ピーナッツ』で味わう英語表現 今井亮一 “Joe Boilerplate” |
| 内容細目1 | 【教養】雨後のきのこたけのこ 山本冴里 ほんものと話すチャンス？ |
|---|---|
| 内容細目2 | 【教養】いまジョージ・オーウェルを読み直す 星野真志 『動物農場』と批判的知性の価値 |
| 内容細目３ | 今月の時事英語 中井良則 Artemis / hantavirus / tyrant / decapitation |
| 内容細目４ | ［シンガポール発］野村高志 code-switching「言語の切り替え」 |
| 内容細目５ | ［日本文化編］金井さやか 山岳救助／ソフトクリーム／祇園祭 |
| 内容細目６ | 【英語】授業に活かせる英語講座 文法クイズ［136］ A, if not B の解釈／some の有無による意味の違い 佐藤誠司 |
| 内容細目1 | 【英語】和文英訳演習室 募集 遠田和子・岩渕デボラ |
|---|---|
| 内容細目2 | 【投稿】トルコでのCELTA夏期集中コース取得記 崎中 颯 |
| 内容細目３ | 【投稿】短く平易な英文を日常の指導に取り入れる：ニュース英語活用の試み 久保田 愛 |