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概要
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その取扱いで大丈夫?教育データ利活用のリテラシー 生成AI時代のEdTechが問う学校教育のあり方
ナカニシヤ出版
2026/04/10
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利用状況
予約はありません
詳細
| 登録番号 | 000078397 |
|---|---|
| 和洋区分 | 和書 |
| 書名,巻次,叢書名 | その取扱いで大丈夫?教育データ利活用のリテラシー 生成AI時代のEdTechが問う学校教育のあり方 |
| 著者名 | 加納圭 水町衣里編 |
| 配架場所コード | 1000 開架書架 |
| 分類記号1 | 375.199 |
| 著者記号 | KA |
| 出 版 者 | ナカニシヤ出版 |
| 出版年月日 | 2026/04/10 |
| ペ ー ジ | xii, 211p 挿図 |
| サ イ ズ | 21cm |
| ISBN1 | 9784779519512 |
| 件名 | コンピュータ教育 |
| 内容細目１ | EdTechの歴史と分類 |
|---|---|
| 内容細目２ | “炎上”事例から見るEdTechのELSI |
| 内容細目３ | 米国をミラーに、日本の現在地を探す |
| 内容細目４ | ELSIに対応するための社会技術アプローチ |
| 内容細目５ | 倫理学から提起するEdTechの検討課題 |
| 内容細目６ | 「AI教師」の憲法問題 |
| 内容細目１ | どんなEdTechを、誰が、なぜ、受容するのか |
|---|---|
| 内容細目２ | 教育AI学の提案―ヒューマンインテリジェンス（人智）とAIの共創による教育 |
| 内容細目３ | ［座談会1］人間の教師がすべきことは何か―教育におけるデジタルとアナログをめぐって |
| 内容細目４ | ［座談会2］物理的・制度的な学校の役割とは何か―AIで揺らぐ「学校」と残る「学校」 |
| 内容細目５ | ［座談会3］AIの補助からいつ・どのように自律するのか―教育における「人間中心主義」を問い直す |
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所蔵1 冊
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1登録番号
000078397
分類記号1375.199著者記号保管場所コード閲覧室配架場所コード開架書架